肖伟庆

沐浴着新一轮课程改革的春雨，开发学生的创造力，培养学生的创新精神，已经成为跨世纪新型教育的主旋律，新课程标准对于写作的评价有了根本的突破，它立足于现实，力促学生发展，强调应重视对学生写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感等，教师应尊重学生对自然、社会、人生的独特态度和真切的体验，引导学生写真人真事，表达真情实感。

一、丰富生活体验

应该保证学生有足够的生活体验，这样才能够丰富作文的内容。要使生活走入我们的教学课堂，我们教师要善于引导孩子们去发现生活中的一些事物，鼓励孩子们在生活中发现事物的美，而且能够及时记录下生活中出现的新鲜事物，从而来丰富孩子们的生活世界。当孩子们发现生活中新鲜事物的时候，我们教师要能够正确地进行引导，丰富孩子们的精神世界。

一般来说，孩子们的写作机会是比较缺乏的，对于写作也觉得是一种负担，这就需要我们教师能够合理科学地进行引导。我们的生活就是孩子们最主要的写作源泉，我们教师应抓住这个特点，帮助学生从生活中获取写作素材，帮助学生进行写作。教师可以通过列举生活实例的方法，对学生的写作思路进行科学的引导，还可以带动大家阅读，帮助同学对文章的意义理解更加深刻，从而提高学生的写作能力。

二、细致观察特点

要写好状物写景的文章，关键要指导学生对所写的景物仔细观察。……