彭敏

（惠州城市职业学院（惠州商贸旅游高级职业技术学校））

【摘要】班主任工作一直是老生常谈的问题，看似简单，其实要做的尽善尽美并非易事。笔者既是职业学校教师，同时也兼任班主任工作多年，积累了一些工作经验。结合思想政治教育专业上的思考，从心理学、教育学的角度对班主任工作的管理总结出个人一些心得，也从实际的班级管理中尝试了一些实践，获得较好的成果。

【关键词】管理尝试 爱心培育 班干部管理 道德培养 安全教育

学校最主要功能是培养学生，从教师的角度来思考，我们需要培养德智体美全面发展的学生。习近平总书记提出了“中国梦”，既是当代中国人的民族梦，也是走向世界、面向未来的全球梦，更应培养学生的跨文化能力和独立思考精神，学生要以包容的心态广泛地涉猎知识、信息，将学到的知识应用于社会建设中去，为实现中国梦而努力。

对于此，班主任实际成为了学生在校园的“主要家长”角色，任重而道远。笔者在职业学校兼任班主任工作多年，积累了一些工作经验，从心理学、教育学的角度对班主任工作的管理总结出个人一些心得，也从实际的班级管理中尝试了一些实践，通过主抓学生思想、安全教育；通过班主任亲身教导，融入学生群体，培养学生自我管理能力，取得一些成效。

一、首要一点，也是最关键的一点，在学生刚进入校园之际班主任要跟班勤，密切参与班级集体活动，要以身作责，努力做学生的榜样。……