陈佩仪

（广州华商职业学院 511300）

摘要：根据我国国家人社局给出的统计数据显示，高职工商企业管理专业学生就业竞争力不强。下面我们将人才培养的角度来简单分析高职工商企业管理专业学生就业竞争力不佳的原因，并对改变这一现状提出建议。

关键词：高职工商企业管理专业；就业竞争力；人才培养；建议

根据我国国家人社局调查显示，为提高我国人民的素质，各大高校持续扩招，这导致大学生的就业压力进一步加大，当前我国的经济放缓，这就导致现在大学生的就业压力更大、更为严峻。工商企业管理专业在我国的高校都普遍开设，但是在就业形势下却不容乐观，主要原因就是该专业的毕业生就业竞争力较低，还有受到我国宏观的经济政策的影响。下面我将根据国家的宏观政策、社会的经济发展状况和用人单位的需求、高职工商企业管理专业的高校毕业生展开分析和探讨，根据本次分析将对提高高职工商企业管理专业学生的就业竞争力提出建议，希望对高职工商企业管理专业学生提升就业竞争力有所帮助。

1. 高职工商企业管理专业学生就业竞争力的分析

高职工商企业管理专业只是一种泛称，像工商管理、人力资源管理、会计学等专业都属于高职工商企业管理专业范畴。该专业的设置主要针对国家的综合行政部门，像公务人员。现在成千上万的人竞争一个公务员的岗位我们已见怪不怪。还有就是为工商企业为主的内资企业，以及会计事务所等单位。我们在研究调查时发现，当前的高职工商企业管理专业学生就业竞争力较其他热门专业学生存在差距，最主要存在以下两个方面。

1.1专业素质

高职工商企业管理专业学生在专业技能上在毕业之前难以达到用人单位的要求。虽然用人单位对于高职工商企业管理专业的人才需求量非常大，但是并不是有需求就使得入职变得容易，面对这么多的就业机会，仍然有数不胜数的大学毕业生难以入职。最终原因还是高职工商企业管理专业学生达不到用人单位的要求，比如在专业技能方面和最基本的素质方面都有差异，将来在企业工作一个部门就是一个团队，有的学生就缺乏团队能力与沟通能力。在刚入职的时候，摸不到头脑，不知道该从哪方面入手，只是被领导呼来换去，解决问题也只是一个执行者，对于如何执行就不为所知。即便有的毕业生甘愿从最基层学起，比如销售部门，但是销售部门是一个特殊的部门，需要熟悉本公司的业务等和良好的沟通技巧，高职工商企业管理专业学生难免会被老员工比下去最终被淘汰。

1.2高职工商企业管理专业学生缺乏核心竞争力

由于该专业学生缺乏核心竞争力，受到其他专业的学生的冲击。该专业虽然是国家一级学科但是该专业的的教育方面忽略了专业的差异性，使得所学专业不够精，导致培训的学生出现同质化的情况严重，最主要的问题是学生專业纵深的知识技能方面的积累远远不够。大部分学生按照培养计划完成所学的课程并能够顺利毕业，但在面临就业的时候就感觉自己什么都不会。就业的竞争压力大，由于该专业对应的岗位设立的门槛太低，就导致还需要面对其他专业的学生的挑战。

2.从人才培养的角度分析就业竞争力低的原因

高职工商企业管理专业学生毕业后的就业方向就是从事管理类的工作的高级管理人才。然而在我国的各大高校普遍存在着就业定位不明确的现象，主要表现在课程设置不合理，教学质量的重视度不够而是注重教学的数量。

教学的内容上跟不上时代经济管理的发展，高素质师资缺少等外界因导致，当前的人才市场的需求与高校毕业生有出入。

2.1人才培养的目标针对性差

高职工商企业管理专业的专业建设并没有和这个经济快速发展的时代接轨，在高职工商企业管理专业的专业设置的转型期，由于先前的教育模式已经根深蒂固，新的教育模式还没有成熟的方案。

在专业的设置方面不科学，像人力资源专业、会计学等专业应该将其独立出来，专业的细化对于高校的培养是一种改革更是培养人才的进步。很多的实践课程在内容上大同小异，并没有根据相应的专业做出具有针对性的实践环节。

3.提升学生就业竞争力的措施及建议

3.1大学期间要有明确的培养目标

要想提升高职工商企业管理专业学生的就业竞争力需要明确培养的目标，培养人才要以市场的去求作为培养人才的重要导向。在目前的形式之下，各个专业的学生都出现难就业的情况。迫于这样的压力之下学校也想培养出用人单位受欢迎的毕业生，想要完成这样的目标首先了解这个社会用人单位的需求是什么。在这个经济贸易全球化的时代，管理部门的人才要求不再是独当一面，各司其职。而是要具备有良好的沟通技巧，能够协调各方面的关系，是能将各个工作部门紧紧联系在一起的高级管理人才，具备良好的专业素质和高情商。当校在培养学生的时候，需要从两个层面入手。第一步横面专业知识的拓宽，当新生刚入学之时基础教学的过程中尽可能的扩宽学生的知识面，从宏观上认识到自己的专业，了解到自己的兴趣所在，让学生在宽泛的管理学上了解到学生真正感兴趣的方面在哪里。第二代在专业知识和素养方面，对自己的专业知识进一步的深化，注意自己专业能力和工作素质的培养，培养学生能在工作中独当一面和协调各方面之间关系的能力。经过这两大步的培训，使学生在知识结构和专业素养两方面才能快速提升自身的竞争力。

3.2合理设置专业课程结构

各大高校积极与优秀大学沟通学习交流，合理设置专业的课程，才是提升高职工商企业管理专业学生知识技能和专业素养的重要基础。比如：在大学的前两年设置基础教学，主要设置学习公共基础课和专业素养课。这样做的目的是提高学生的基础知识储备，为后两年进修更精髓的专业知识打好基础。在后两年安排专业课的时候，提供关于相关专业的选修，拓宽学生的知识面。这样设置课程会是学生淡薄只注重专业课的情况，建立丰厚的知识储备，扩宽学生的只是视野。要求国际著名的相关专家来高校讲座传授知识，介绍当今时代管理人才得最前沿的知识，开拓学生的知识眼界。在管理的教育上，还是应该以知识的，学习上构建才能展示活动场景，让学生在事实案例中学习与工作中相似的管理，从中学习管理，培养自身的管理能力。在课程的额设置上还要注重个性化的培养，培养各式各样的人才，满足不同用人单位的需求。

结束语

总之，加强高职工商企业管理专业学生的就业竞争力，不仅需要在培养方面做出改进，同时更加需要教育管理部门、人设部门、高校、学生一起努力才能，让高校培养的高职工商企业管理专业学生让各大用人单位更加欢迎，要在高校的实训教学方面、课程的设置等方面做出改进，为各用人单位提供高素质的管理方面的人才。

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