【摘 要】传统的职业学校教学方式将学习建立在学习的被动性和依赖性的一面上，从而使得学生的学习主动性和独立性不断的被削弱。同时长期以来的课堂教学采用满堂灌和满堂问的形式，让学生的学习变成了一种强制性行为。学生常常在毫无目的或是盲目的状态下进行学习，很少能够积极自主的去进行学习活动。这种缺乏自觉性的被动学习行为，完全丧失了促进学生独立成长的教学目的。而且在传统教育中，教师扶持学生进行学习占据了主导地位，真正放手让学生进行自主学习的机会少之又少。因此，在实施素质教育的背景下，如何提高职业学校学生自学能力，发挥学生的主体地位，需要每位职业学校教师进行认真的思考与探索。

【关键词】职业学校；自学能力；自主探究；学习能力；学习方法

从我国当前的职业学校课程改革发展形势来看，都提出了要转变当前学生的学习方式，提倡自主、合作与探究，但是真正的合作讨论与自主探究学习就一定是学生自学。尤其是在激烈社会竞争和就业压力的环境下，单纯的依靠教师传授学科知识的模式根本无法满足用人企业对职业学生的要求，因此，倡导学生进行自学并且成为学生的主要学习方式是现今的首要任务。

一、自学能力的基本含义

职业学校要想提高学生的自学能力，作为学校与教师首先需要弄清楚到底什么才是真正的自学，只有把握自学的内涵及本质，才能有针对性的开展课堂教学活动。……