朱美桃+梁丽梅

摘 要：VB程序设计语言的学习是一个复杂、枯燥的过程。如何调动学生的学习积极性，提高他们的学习效率，一直是广大信息技术教师关注的焦点，结合近年来VB程序设计教学和科研的实践反思，总结出了一些行之有效的教学方法。

关键词：VB教学；情景导入；微课教学；分层教学

随着信息技术的发展，VB早已成为初中信息技术必学必考的内容。由于VB本身理论抽象，上机调试要求经验性强，加之编程本身要求思维灵活等方面的原因，使得VB这门课，教师难讲，学生难学，尤其是对于初中生来说问题更是突出，教材内容虽不断地更新改版，依然改变不了VB的抽象性和逻辑性，加之信息技术课学时少，学生学习的个体差异又大。针对这些问题，笔者经过实践总结了一些有效的教学方法，以激发学生学习程序设计的兴趣，了解程序的本质，学会用程序解决生活中简单的问题。

一、引课巧导入，激起学习热情和兴趣

良好的开端是奠定一节课成功的基础，因此每节课的开始，教师的“导”很关键，是一节课的开场白，既可以调动起学生的学习兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。作为教师应当注重“导入方式”的设计，使它起到“激趣”的作用，引导学生乐于参与，在上课开始，就牢牢地吸引住学生，让引课成为学生思维的兴奋剂。例如，我在教第5节《分支结构》时，课前先设计好两个小程序，一个是“今日运情”，另一个是“QQ游戏”放在学生机的桌面上，分别在两个教学班选择以下两种导入方式。……