陈桂一

摘 要：“翻转课堂”教学模式作为突破传统刻板教学模式的有效手段，有利于提高课堂教学质量，实现课堂教学的有效性，在初中信息技术教学中逐渐得到应用。将从教学设计、教学目标、教学评价等方面浅谈“翻转课堂”在初中信息技术教学中的应用。

关键词：翻转课堂；创新；自信

新课程改革要求对学生进行创新能力和探究能力的培养，而提高学生的综合素养必须通过有效的教学方法进行，通过创新的教学模式实现学生和教师共赢的高效课堂。初中信息技术课程是初中阶段增加学生对信息技术了解的基本课程。对信息技术这门课程的教学不能像其他课程一样进行传统的课堂讲授，而要进行授课模式的创新。“翻转课堂”教学模式作为突破传统刻板教学模式的有效手段，在初中信息技术教学中逐渐应用。

一、“翻转课堂”教学模式

“翻转课堂”教学模式实际上是针对传统课堂授课模式中学生在课堂中的主体地位不突出而言的一种教学模式。“翻转课堂”的教学模式旨在通过教师的引导，提供一系列学习的资料，让学生充分发挥自主能动性，通过自身的探索和创新，将新知识纳入已有知识体系的过程。这种课堂教学模式的优势就是能够最大限度地实现学生在课堂中的主体地位，让学生通过自己的理解将知识内化，从而将课堂最大限度地还给学生，以便学生能够自主地利用学习资源。“翻转课堂”教学模式的使用充分利用了信息技术课程中的计算机设备等教学资源，让学生得以学有所用，同时在一定程度上减轻了教师的教學负担，培养了学生自主学习的能力和习惯，提升了学生的综合素质。……