孜来汗·艾海提

摘要：随着社会经济发展速度的加快，对人才的要求也越来越高。班主任作为学生学习成长道路上的引航人，在关注学生学習成绩的同时，也要留意学生的情感变化。小学阶段的学生处在成长发育的快速时期，此时，如果在情感上出现问题，班主任没有及时发现，帮助其及时调节，很容易对他们日后的健康成长产生负面影响。这就需要班主任加强情感教学工作，通过情感教育引导学生，用爱的方式帮助他们健康茁壮成长。

关键词：小学班主任：情感教育；学生

班级作为学校最基本的单位，班级的管理水平好坏将直接影响到每一个小学生的全面发展。如果说班级制度是有条不紊转动的齿轮，那么，情感管理则是其中不可或缺的润滑剂，是硬性制度得以良好运行下去的决定性条件。在新的环境影响下，学生的思想、视野和行为模式等也在不断发生新的变化。班主任要不断创新管理方法，以情感管理为基础，推进班级管理朝更加科学、和谐的方向发展是关键。

一、尊重学生，对学生投入真情实感

在教学时尊重学生是对班主任提出来的基本要求。只有与学生建立平等的关系，才能够有效帮助他们消除心理上的隔阂，与老师进行最真实的交流。这就需要教师在日常的教学中，去正确的处理学生所犯下的错误，要多运用赏识教育的方法去引导学生们，激发学生自己的自信心，引导学生的思维想法在正确的轨道中运行。……