许林念

摘要：地理学科对于学生来说应该是非常“神奇的”、“非常美丽”的一门学科。对于对世界充满好奇的初中学生来说，地理知识的学习应该是非常喜爱的。可事实上，实践中的初中地理学科却是令学生非常厌烦的一门学科。初中地理的教学对于培养学生的综合素质作用明显，所以，要想实现学校教育教学目标，急需实现高效的初中地理课堂。本文笔者对于如何构建高效初中地理课堂进行了阐述。

关键词：构建；高效；初中地理；课堂；方法

学校教育教学中每一个学科的设定都有一定的积极意义，对学生能力的培养与提升就是通过这一门门学科的教学而实现的。初中地理学科的设定同样具有非常深广的意义，实现高效的初中地理课堂同样是实现学生综合素质提升的关键。那么如何才能构建出高效的初中地理课堂呢？下面我将结合自身的教育教学经验来谈谈我对此的看法。

一、发挥教师的主导作用

随着教育教学的不断发展，各种教育教学资源迅速膨胀化，可是我们却发现教师的主导地位并不会被取代，教师仍然是教学的主导。教师在充分发挥学生主体作用中扮演着重要角色，地理教师的引导方法和途径直接影响了学生的学习方式。教师的课堂理念是“教，是为了不教。”所以在地理教学中，首先要求的就是老师要完全放手学生的思想控制方向，相信学生的学习能力，鼓励学生大胆想象推敲知识内容，从实践参与过程中让学生感受到亲自见证知识存在的乐趣。……