张维育

摘 要：课改两个字所包含的内容其实是非常广泛的，从教育理念上说，课改是教育理念的飞跃；从教学实践上说，课改是一种创新；而从人文性上说，课改是角色间的质变转化。在高中学段，语文教学是学校教育教学的重要组成，也是其他学科知识教学的基础组成，所以语文教学课改必然是教育教学课改的主体之一。那么当前高中语文教学的新课改是怎样的呢？本文对此进行了分析。

关键词：高中；语文；新课改；方法

通过观察教育实践我们可以发现，教育教学前进的步伐从来就没有停息过。当前教育教学中新课改更是呈现出质变状态。传统教育教学中越来越多的不足呈现出来，从“传统”到“现在”，转变的不仅仅是理念，还有形式。高中语文教学是学校教育教学的基础组成，也是学生得以发展的主要组成，在高中语文教学中新课改面临哪些问题呢？又该怎样开展呢？

一、专业分析

语文专业学习的是我们的母语，可能因为其太过“常见”，所以虽然在学校教育教学中一直是“分重”的学科，但是在人们心中它却并不令人“重视”。在中国的基础教育中，语文是不受重视的课程，即使在高等教育中，中文专业也是形同虚设，世人常认为中文专业是一种“花拳绣腿”的专业，没有任何实际的用途。在传统的老式课堂中，老师是按照高中教育与高考大纲进行“填鸭式”的教学，学生只是一味的去被动接受知识，而没有培养出对语文的兴趣，更不要谈学习语文的主动性了。……