罗文廷

摘 要：课堂气氛的活跃，可以有效的提高教学效率，带动学生的学习热情。教师在课堂气氛中可以起到一个领导者的角色，利用有效生动的教学手段来活跃课堂气氛。小学语文的课堂上，最需要学生们浓厚的学习热情，小学语文教师要在课堂上引入让学生感兴趣的教学因素，以达到活跃课堂气氛的目的。

关键词：小学语文；课堂气氛；活跃

在课堂教学中，教师要以学生为主，从学生的角度出发思考教学方法，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习兴趣和积极性。活跃的教学气氛对教师教学，尤其对小学语文教师教学非常重要，不仅仅提高教学效率，更能够达到教学相长的目的。学生是学习的主人，教育者是课堂的组织者、引导者，所以，课堂气氛的营造主要在教师的带领下进行。

一、有趣的课题引入

在一节小学语文课的开始前，是教师营造活跃气氛的最佳时间。根据小学生的年龄特征和心理特点，他们容易倾向于简单生动的教学内容。教师可以在传授课堂知识前，可以组织学生唱唱歌、读读诗，或者讲一个与课文内容有关的小故事，这样可以让学生从课间活动中逐渐进入学习状态，还能达到活跃课堂气氛的运用。学生的注意力可以马上集中，那么教学内容就可以充分的传授给学生了。

在学习一篇课文时，可以提前去收集一些关于课文内容的有关资料。例如在学习丰子恺的《白鹅》时，在体现白鹅高傲姿态时，可以收集一些图片和影视资料通过多媒体形式给学生展示出来，学生就会主动地去阅读课文，找到白鹅的特点。……