孙玲玲

摘 要：随着新课改的深化和推进，初中思想品德课堂教学逐渐打破原本的固有模式，开展创新教学、合作教学、探究教学等。针对教学中存在的一些问题提出几点改进的看法。

关键词：初中思想品德；问题；对策；高效课堂

新课程标准为初中思想品德课堂教学提出了新的要求和希望，倡导改变长期以来固有的教学模式——“灌输式”“一言堂”，开展自主学习、合作探究，以问题为导向，以活动为主线展开教学，构建以学生为主体、发展为宗旨的互动课堂。可在实际教学中，我们的思想品德教学存在一定的不足，亟待进一步改善。下面，笔者从现阶段初中思想品德教学中存在的问题入手，提出了几点看法和建议，以期共享。

一、目前初中思想品德课堂教学中存在的问题

1.教学理念上重知识轻能力

在课改唱遍神州大地之际，审视我们的课堂教学，课堂上教师以灌输知识为主，轻视学生学习习惯、学习能力的培养，目的为的是考试，让学生“死记硬背”。如，对于《扬起自信的风帆》的教学，课堂上，教师先对什么是自信，自信的表现有哪些，自信与自负、自卑有什么区别？一再强调本节课的重点是自信的概念和自信的表现，强调难点是自信与自卑、自负的区别，认为只有这样才能让学生抓住重点、强化难点，考试时就高枕无忧。殊不知，这样的课堂，学生听得昏昏欲睡，味如嚼蜡，课堂死气沉沉，毫无生机和活力。

2.教学方法上形式单一

初中思想品德课堂教学中，教学理念落后，重知识轻能力。……