汪方龙

摘 要：小班化教学减少了学生的数量，可以实现教师教学精力的有效分散，能保证每个学生都得到教师的教学指导，也为生生互动和师生互动提供了基础。语文教学是文学上的学习和认识，小学语文又是从汉字开始，进行简单的文字学习，从而使学生学会使用汉字，理解汉字，能够简单地阅读文章等。在小班化的前提下实现课堂教学互动，能够采用更加灵活的方式，也能让全部学生参与其中，发挥教师的中心指导作用，增加教学的有效性。分析了小班化语文教学的优势，并提出几点教学策略，能有效提高课堂的互动性。

关键词：小班化教学；语文教学；互动；有效性；情感

汉字是我国文化值得骄傲的一部分。小学语文的教学目的也不只在于教学生认字、识字、用字，还要培养这种深深的民族自豪感。在传统大课堂中，教师很难和每一位同学进行情感上的交流互动，也就不能更细节化地影响他们学习语文的心理和态度。以小班化为互動基础，让每个学生都能以个体的身份与教师互动，对他们的心理成长具有影响力，能有效提高全体学生的语文素质。再者，小班化教学为个性化教学提供了基础，可以利用个性化的互动方式，让每个学生都能有自己的发展特点，更加快乐和自主，实现差异性教学。

一、互动教学，需要强调“互”

大班式课堂，老师与学生的互动方式，只能是面向学生这个群体，选择几个层次的学生作为代表来进行交流。……