袁绪清

摘 要：以生动案例分析为基础，试析通过建立多元主体、协同参与、内容全面、质量结合的评价制度来完善小学生语文成长记录袋的评价体系，实现对小学生语文学科成长过程的全程关注、帮助和激励。

关键词：小学语文；成长记录袋；评价体系

学生成长记录袋主要是指搜集并记录学生自己、老师或适龄同伴作出具体学科、綜合素质评价、优秀作品汇集、经验反思等相关的资料与实录等，并以过程思维、多元思维、绩效思维来综合评定学生学习和进步的状况。笔者通过提取部分学生语文成长记录袋的典型案例，从遵循的原则、改进的内容、效用及反思三个方面谈谈如何完善小学生语文成长记录袋的评价体系。

一、完善小学生语文成长记录袋评价体系的若干原则

从小学语文学科的特性、儿童心智发育特征及教学实例分析来看，当前进一步完善小学语文成长记录的评价方式需要遵循以下四个基本原则。

（一）尊重评价对象的个体性特质

建立小学生语文成长记录袋的过程前，教师应该充分认识到每个学生都是独一无二的。不同的学生拥有不同的先天禀赋、身处不同家庭背景环境。准确把握并欣赏学生的个性差异和学习特点是从事小学语文教学的必备功课。因为只有较好地掌握学生的个体差异，才能更为有效地开展因材施教。针对学生具体情况开展有效的教育。这样在教学的设计时就具有较强的针对性。……