【摘 要】本文分析广西农村中职学校农类专业办学步入低谷的原因及农类专业办学的重要性，并提出解决农类专业办学走出低谷的相应措施，以期给中职学校办学提供参考。

【关键词】中职学校 农类专业 办学低谷

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）1B-0005-02

笔者在农村中职学校工作二十余年，期间目睹了农村中职学校农、林、牧、副、渔等农类专业办学的兴衰过程。目前，广西较多中职学校普遍反映：农类专业办学几乎步入“山穷水尽”的境地。就此，笔者对农村中职学校农类专业如何走出办学低谷作了初步探索，分析原因并提出相应措施，以期能为中职学校办学提供一些参考。

一、广西农村中职学校农类专业办学步入低谷的原因

农类专业在广西农村职校曾经有过辉煌的历史，只是后来高校招生政策变化，当地政府支持力度不够，学校办学思路存在偏差，农民的思想意识存在偏差，农民工进城务工，就业多元化等多方面的因素，使得曾经辉煌的农类专业慢慢步入低谷。

（一）高校招生政策的变化

1991 年，国务院作出《关于大力发展职业技术教育的决定》，要求各级政府“要高度重视职业技术教育的战略地位和作用，积极贯彻大力发展职业技术教育的方针”。给职业教育事业带来了春天，当时中职教育方兴，师资紧缺，广西农业大学率先成立了职业技术师范系，定向招收区内职高种养专业的学生，毕业后按计划分配。于是全区所有的农村中职学校都开设了农类专业，这对于那些进入重点高中无望的学生无疑是一次机遇，他们把希望寄托在职高上，望子成龙望女成凤的家长激情高涨，职高农类专业生源充足，农类专业办学达到了辉煌的时期。……