王玉芹

【摘要】为了使中职学生更快地与就业对接，文章对中职英语教学存在的问题进行了分析，提出了在中职英语课堂教学中融入职业意识，并在教学设计中体现，在课堂教学中实践，以符合中职英语课程标准所要求的教学理念。

【关键词】中职英语；教学设计；职业意识

一、研究背景及意义

（一）中等职业学校英语课程标准（修订稿）对英语课程的定位

《上海市中等职业学校英语课程标准（修订稿）》对英语课程的定位是：“英语是信息交流的重要工具之一。在国际大都市上海，无论是生活还是职场都对英语运用能力有不同程度的需求。英语学习对学生的职业生涯发展起着重要的作用。英语课程提供贴近学生日常生活和职业场景的学习内容，围绕语言意义开展语言实践活动，以实现增强学生视听、口语、阅读和写作能力的基本目标。”

（二）当前中职英语教学中存在的问题分析

进入中职学校学习的学生，大多数英语基础薄弱。一部分学生认为英语不重要，只要学好专业课，就能干好工作，在生产技术飞速发展的情况下，对技术人才在英语上的要求不了解，产生一些错误的认识，因而造成对英语学习的误解。

1.學生觉得英语“无趣”

在课堂教学中，教师教单词，教句型，教课文；学生跟读，做笔记，积累知识，下课后背单词，背句型，背课文，整个学习过程没有乐趣可言。枯燥、繁多的单词、语法、时态变化，再加上跟不上英语教学的进度，使得学生对学习英语产生厌倦情绪，失去了学习英语的信心，继而放弃了对英语的学习。……