徐红梅

[摘要]小学语文教学是进行美育教育的重要途径。语文教师要善于把美育渗透于语文学科当中，让学生在学习语文知识的同时，美育的水平也在无形中得到提高，让彼此相辅相成，服务于彼此，达到良好的教育教学目的，顺利完成教育教学任务。

[关键词]小学语文；美育教育；相辅相成

小学语文教学是语言和文学的基础教学，这一阶段教师要注重培养学生欣赏美、创造美，在学习语文的同时，提升学生自身美育的水准。教师要善于运用形式多样的教学方法，帮助学生轻松掌握知识，在愉悦的课堂氛围中发现文字的美、文章的美、联系生活的美，把学生的审美能力开发出来，让学生在文学作品中培养自己对美的展现能力和创造能力。

一、带感情地朗读，让学生感受文章的语言美

为了让学生感受文章中的语言美，教师要借助带感情朗读课文这一环节，让学生带着情感进行朗读，是语文教学中最基础，也是最重要的一项内容，所以教师要把情感朗读作为一项日常训练，让学生针对不同的作品采用不同的情感表现，体会文章的深度内涵，感受作品的语言魅力。

要想做到带感情朗读，就要用心去体会文章中的主题思想，知道作者想表现的情感是什么，言语的美在哪里，我们应该用什么样的语调去诠释文章。例如在学习课文《我们爱你啊，中国》时，教师要引导学生理解文章的主题，让学生怀着对祖国的热爱之情去朗读，并把文中赞美祖国的经典语句单独拿出来进行反复朗读。……