朱孟亭

【摘要】心理游戏在中小学心理教育中具有不可替代的作用，在初中学生的心理教育中，要根据教学内容选择适当的游戏，运用心理游戏，用心理游戏来激发学生的学习兴趣，提高心理教育的效果。

【关键词】心理教育 游戏 运用

【中图分类号】G441 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0227-01

随着国家和社会对学生心理健康教育问题的日益重视，心理健康课程也逐渐成为学校教育中重要的一门课程。对于中小学心理健康教育课而言，心理游戏由于深入浅出、易于接受、趣味性强等特点，已成为心理健康教育课堂中不可获取的一种活动形式。

一、心理游戏的概念与价值

心理游戏（Psychological Game）是运用心理学的原理以期达到某种成果的游戏。通过心理游戏能有针对性地指导解决人们存在的自我意识、学习潜能、情绪调控、沟通交往、生存意志、心灵成长等方面的困惑，有效地帮助解决集体建设中面对的如环境适应、成功激励、合作竞争、感恩责任、创新拓展等难题。

从心理游戏的概念来看，心理游戏有心理学理论支撑，如精神分析、行为主义、团体动力学等理论给心理游戏奠定了坚持的理论基础。同时，心理游戏避开深奥的理论阐述，而是通过一定的活动形式来表达心理规律。心理游戏的开展形式多样化，操作方式独特，人群参与面广，让人产生深刻印象，因此在心理健康课中，心理游戏深受心理教育者和学生的青睐，不仅激发学生的表达意愿，调动学生的参与热情，调节学生的情绪，改变学生的行为，还提升了心理健康课的教学成效。……