冯琳玲

摘要：在本文中笔者主要针对当前我国中高职教育的现状以及中高职教育衔接中存在的问题，以及问题的成因和对策进行分析，希望以此能够提高我国中高职教育的有效衔接，为社会的发展提供帮助。

关键词：中高职教育；现状；衔接问题；成因和对策

一、当前中高职教育衔接的现状

从当前我国的实际情况来看，中高职教育衔接分为五年一贯制和中高职三二分段这两种衔接模式。所谓的五年一贯制又被称为“初中起点大专教育”。这种模式在1985年的时候正是投入到招生工作当中。五年一贯主要是通过中考来招收初中毕业的学生。学生在经过了五年的学习时候，在毕业的时候可以获得高等教育专科文凭而中高职三二分段则指的是中职与高职分成两个阶段对学生进行教学。学生在完成了中职阶段的学习之后，还需要经历选拔才能进入高等职业学校进行学习，在结束高等职业学校的学习后，也可拿到高等教育专科文凭。

二、当前中高职教育衔接所存在的问题

（一）缺乏明确的专业设置与人才培养目标

众所周知，无论是中职还是高职教育都属于职业教育的一种。因此，在中高职教育当中，也会有相应的岗位群以保障学生在完成学业后能满足于社会对于人才的要求。从当前我国的高职教育内容设计与专业设置来看，已经有一个较为系统的规划。但是，在中职教育当中却存在着专业设置过于杂乱，无法与高职教育进行系统的衔接，往往会导致中职毕业学生在进入高等职业学校后无法找准自己对口的专业进行学习。……