李桂莲　李德娥

【摘要】视点结构教学技术是指确立一个清晰的点（知识点、技能点、问题集中点、重点、中心点或其他点等），在进行语文教学的时候，采用这种教学方法，可以使语文教学的目标更加的清晰明确，提高语文课堂教学效率。而微课作为教学领域的一种新兴教学技术，也在课堂上发挥了不小的作用。将视点结构教学与微课技术相结合，碰撞出的教育火花更加绚丽。

【关键词】视点结构教学；小学语文；微课；设计应用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0124-01

随着教育事业的发展和进步，越来越多先进的教学技术，走入大众的视野，在教学中如和将现代化的教学技术与传统教学法相结合，是众多语文教师在教学时关心的问题。视点结构教学法可以在教学过程中确立一个清晰明确的点，选取需要教授给学生的知识和技能。在教学中将这种方法与微课技术相结合，可以使学生更加明确自己学习的内容。下面笔者就以人教版小学五年级下册第一组第五课《白杨》为例，分析基于视点结构教学下的小学语文微课的设计与应用。

一、教学目标的设计

1.语文目标：通过学习，感受白杨的特性，体会爸爸的内心感受，明白奉献精神重要性。

2.其他目标：品读课文，升华感情，初步的了解和认识托物言志的文章特色。

二、教学内容的设计

1.点的提取：白杨；文章的基本内容。

2.点的定义：白杨；一种生长在戈壁上的植物，也是爸爸这样具有奉献精神的人物的化身，升华文章的情感，提升学生的认识。……