朱江

【摘要】 随着新课程标准改革进程的加快与深入，如何有效提高课堂效率，实现教学目标成为摆在教师面前的一个重要课题。本文针对如何构建小学语文高效课堂做出了分析，旨在提高学生学习兴趣，发挥学生学习自主性，改变学生低效学习的课堂环境。

【关键词】小学语文；课堂教学；教学效果

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0100-01

当代课堂教学过程中应充分结合学生个体实际，因材施教，善于运用教育心理学原理，深入贯彻以人文本、“一切为了学生发展”的新课改理念[1～2]，允许并尊重学生个体差异，重视学生情感体验，主动转变教学模式，积极探索提高课堂教学效率的途径。本文以小学语文课堂教学为例，结合教学实际，提出优化课堂教学、实施高效语文课堂的有效策略。

一、切实解读新课程标准，科学制定教学目标

2015修订版小学语文新课程标准对教学目标作出了明确阐述，教师应深刻理解课程标准，主动走出传统教育模式下的认识误区，从学生知识能力培养、课堂教学过程与方法、学生情感体验与评价等方面切实解读，并根据相关标准科学制定教学目标，只有在课时安排和课程设计上紧紧围绕教学目标，在教学实践中不断总结经验教训，对课程编排加以改进、完善，才能真正促进课堂教学，提高教学实效。

例如对于《为中华之崛起而读书》一课，笔者就制定了如下教学目标：

1.知识与技能（1）学会本课生字词，认识多音字。（2）能够准确、流利、有感情地朗读课文。……