费安学

【关键词】 数学教学；职业高中；大学；

衔接

【中图分类号】 G633.6

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

06—0076—01

高等数学是大学生的必修基础课程。近几年来，据职业高中毕业的高校一年级新生反映，学习高等数学普遍感到困难。学生进入大学，不论在生活上还是在思想上和学习上都发生了巨大的变化，在高中形成的固有的学习方法与思维方式使其不能迅速适应大学数学的学习。其实中学数学是大學数学的基础，大学数学是中学数学的延续，只有二者相互协调、相互配合、相互衔接，才能产生良好的教学效果。因此，对二者的衔接进行深入的研究，具有重要的现实意义。

一、大学数学教学与中学数学教学的主要差异

1. 大学数学与中学数学在教学内容上的差异。大学数学较中学数学，其概念更具抽象性，理论性更强，纵横联系更为紧密、广阔，应用更具有广泛性、综合性。

2. 大学数学与中学数学在学习方式和方法上的差异。中学生主要依赖于教师的讲解，而大学数学的广泛性、抽象性和实用性远远高于中学数学，仅仅靠课堂上听教师的讲解，学生对知识的理解不可能达到“通、透、化”的程度，这就要求学生在学习过程中必须做到课前预习和课后复习，同时学会归纳和总结，更需要学生具有学习的主动性与自觉性。

3. 教师在教学方法上的差异。中学数学教师非常重视课堂教学，讲究用生动、形象的语言吸引学生，每堂课基本上采用边讲边练边讨论的方法，讲授的内容较少，在讲了典型例题和方法之后，要进行大量的练习。……