刘国琦　杜春华

【摘要】培养学生创造性思维是整个素质教育深化改革过程中非常重要的一种思想理念。培养小学生的创造性思维时，一方面要求学生全面掌握相关的语文基础知识，另一方面需要发散和拓展学生的迁移能力，全面提升学生的综合素质。尤其是在现代信息技术飞速发展的背景下，在小学语文高年级教学过程中培养学生的创造性思维具有非常重要的现实意义。本文通过具体论述小学语文高年级学生创造性思维的培养策略，有利于学生放飞想象的翅膀，更好的向前发展。

【关键词】小学语文；创造性思维；高年级

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0060-01

在小学语文高年级教学过程中，能够让学生从课文文字内容中获取相关信息，有效提升学生的文字理解能力，强化学生与学生、学生与老师之间的沟通交流，有效增强学生理解语言和运用语言的能力。因此，在小学语文高年级教学过程中培养学生创造性思维对全面提升语文课程的教学质量，更好的完成小学语文课堂教学目标具有非常重要的作用[1]。

一、指导学生在阅读写作中想象创造，促使学生养成良好的思维习惯

在小学语文课堂的实际教学过程中，老师应该合理的将教学内容与学生的实际生活有效联系起来，引导学生主动提出问题、探究问题和解决问题，指导学生在阅读写作的过程中进行想象创造，从而促使学生逐步养成良好的思维习惯。例如，在学习《圆明园的毁灭》一文过程中，老师提出了下列问题：“圆明园中有什么呢？……