项敏　曹亚楠

摘 要： 独立学院作为新型应用型本科院校，正逐步实现由数量扩张型的外延发展向质量提升型的内涵建设的战略转移。基于应用型人才培养目标定位，根据独立学院的特殊性，建立一套完善的教学质量监控机制，特别是建立健全独立学院督导工作机制，成为提高独立学院教学质量、加强内涵建设的重要途径和保证。

关键词： 独立学院 应用型人才培养 教学督导

独立学院经过十多年的发展，正逐渐实现从规模扩张转向内涵式发展、规范教学和提高教学质量的阶段。为保障独立学院的教学质量和应用型人才培养质量，独立学院逐渐建立起以教学督导为核心的内部质量监控机制，形成教学督导的“督教、督学、督管和督导”四位一体的格局，充分发挥教学督导在教学工作健康发展中、教学质量稳步提升中的参谋和指导作用。

一、独立学院的特点

经过十多年的发展，独立学院经历了由自发、试办到治理调整的过程，开始进入规范教学和提高教学质量的阶段。虽然依托母体高校的优质教育教学资源，特别是优质的教育教学队伍，但是独立学院具有自身的特殊性。主要表现在：

1.办学定位和人才培养定位的特殊性。

目前，独立学院办学时间多，办学资源有限，主要依托母体，教育教学资源较多，综合实力不强，一般的办学定位都是为教学型本科院校。人才培养定位有别于母体高校，大多以服务地方经济社会发展、培养应用型人才为主。……