孟祥宾

摘 要：随着国民经济的发展，社会对高等教育提出了更高的要求。新时期，协同育人展现出了巨大的优势，为高校应用型人才培养创新提供了新的途径，有效化解了传统教育模式人才培养结构单一、教学内容陈旧等弊端。有关协同育人视角下的高校创新应用型人才培养研究备受关注。本文在对协同育人内涵及作用做出简要释义的基础上，重点就协同育人视角下的高校创新应用型人才培养进行了研究。

关键词：高校 协同育人 应用型人才培养 创新

应用型人才培养立足于社会及学生发展需求，旨在共享各类有效教育资源，并通过整合与优化创造更大的价值，从而提升大学生的综合素养和能力。尤其是知识经济时代，创新成为了高校教育发展的必经途径。相较于高校，政府、企业及社会都有着独特的教育资源，能够为高校实践教学活动提供支撑，与其理论教育形成互补，他们相互之间的合作体现了素质教育全面发展学生的要求。

一、协同育人的内涵及作用释义

昀早由德国物理学家哈肯提出的协同理论被释义为：在同一个系统内各子系统要素相互配合、协同，从而集聚多种力量并发挥更加强大的功能。协同理论在教育领域的延伸，要求以高校为主体，充分利用企业、行业、政府以及社会等各个方面的优势资源，共同完成应用型人才培养目标制定、课程开发、质量评估等，进而实现教育创新发展。协同育人打破了传统高等教育闭塞的局面，促进了人才培养与社会需求之间的有效连接，有利于学生综合素质和能力的提升，为素质教育的推行与发展创造了利好条件。……