边慧英

【关键词】 新时期；教师；素质

【中图分类号】 G635.1

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

06—0034—01

教育要想培养人才，教师首先应当是人才。那么，教师作为一种特殊的人才群体，应当怎样营建自身的素质结构，这是一个永恒的话题。尤其是新课程改革不断深入的今天，传统意义上的教师和教法面临着新的考验和严重的挑战，教师的专业化发展已经是迫在眉睫。发展的时代赋予教师职业素质以更高的要求。

一、要具有素质教育观念

所谓观念，是指思想意识。素质教育观念是指教师的一切教育活动应有利于学生各种素质水平的综合提高。教育要树立以学生为本的教育观念，树立为学生服务的思想，提高学生的学习地位，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程中。同时，要遵循学生身心发展的规律，培养学生的人文精神，发展学生的个性，塑造学生的完美人格，使学生懂得和学会尊重人、关心人、相信人，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、要具有广博的专业知识

科学技术日新月异地发展，世纪之交科技将有重大突破。它的标志是：高度信息化，空间技术的飞跃，新能源技术的发展，海洋空间的利用，生物技术将成为生命科学的核心等等。在这种形势下，教师不仅要有专业精神，更重要的是要有更广博的专业知识。因此，要求教师有计划地不断提高自己的学历层次和学力水平；要形成适应21世纪教育工作的知识结构，不断吸收新知识、掌握新本领，并在知识的广度和深度综合程度上不断有新的提高。……