贺巧

摘要：高中数学教师积极响应新课程改革，坚持以人为本的学生观、从学生的心理特点进行授课、改革上课方式，使高中数学教学取得了显著的效果。但是，受应试教育的影响，依旧有大部分的教师难以投入到改革浪潮中去，认为新课改是没有必要且浪费时间的，这种观点是完全错误的。本文中笔者主要以高中数学教学为研究对象，探讨在新课程改革背景下我国高中数学教学的有效方法。

关键词：高中数学；新课改；问题

众所周知，数学是一门科学性和基础性学科，其教学成果备受各方面的关注。我国在二十一世纪初期提出素质教育，新课程改革也应运而生，新课程改革主要要求教师打破传统的教学模式、树立全新的教育理念、从学生的实际出发。高中数学相较小学和初中数学而言，具有更大的学习难度，主要体现在课程结构更加复杂、课程内容更具深度等，因此传统的“填鸭式”教学已经无法适应学生的发展需求。“题海战术”能让学生在短期内取得高分，但是却不利于学生的长远发展，如何突破传统教学模式的桎梏，探索出适合当代高中生学习的教学方法，是当下高中数学教师所共同面临的难题。

一、当下高中数学教学存在的主要矛盾

（一）应试教育影响深刻

数学是属于理科性学科，需要学生具备良好的逻辑思维能力和应变能力，但是在笔者的实际调查中部分学生学习数学的方法是“死记硬背”，公式、题目死记硬背、甚至连练习册中的典型例题也是通过死记硬背掌握的。……