陈又梅

摘要：作文是语文教学的重头戏，同时一直以来也是语文教学的半壁江山，没有语文作文的教学，就无法构成语文教学的完整性。自新课改提出以来，作文教学也在摸索中前进，以期适应新时期下教学模式与教学目标。然而，虽然作文教学一直在探索中不断发展，却依然存在着各种各样的问题。本文将从语文作文批改的现状出发，反思当下的小学语文作文教学，提出新的批改尝试。笔者希望这篇文章能给广大小学教师的语文作文教学提供有益的帮助，不断促进语文作文教学的发展。

关键词：小学语文；作文教学；策略

作文作为语文的重要组成部分，不仅是衡量学生语文水平能力的重要标准与手段，同时也体现着学生的综合素质与综合能力，但是，作文也是教师与学生共同苦恼的一部分。学生就像害怕数学一样害怕写作文，似乎这是一件很困难的事情，所以也就导致老师对于作文教学也是有心无力。学生处于心理生理的成长阶段，而老师往往与他们有着很大的年龄差，教师与学生关注的点不一样，使得学生对于作文产生了恐惧的心理。长期以来，语文作文教学一直是一板一眼、中规中矩的，带给学生的乐趣不够多，而且教师多以自身的专业来评判作文的优劣，使得很多学生丧失了对于写作文的信心，因此，当前小学语文教师的当务之急就是转变自身的教学方式，尊重学生的自身情况，切实考虑学生的实际利益，以此作为教学设计的基础。……