张晓红

【摘 要】教师自制教具是教学资源建设的重要渠道，自制教具是提高教师创新能力和培养学生的实践能力、创新精神的主要途径。充实教具设备，合理地在教学中使用自制教具，意义重大，效果显著。

【关键词】自制教具；动手能力；科学探究；兴趣

【基金项目】本文系甘肃省教育科学‘十三五规划2016年度“新课程下高中课堂教学中和谐师生关系的构建策略”课题（课题批准号：GS[2016]GHB1672，申报编号：QY2016_53）的研究成果。

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）06-0015-01

利用生活中比较常见的材料制作教具来教学是符合高中生的认知特点的，可以解决教学仪器短缺的问题，而且锻炼了教师的制作和科研能力，激发了学生学习的积极性和主动性，对于培养学生的创新能力有着不可估量的促进作用。笔者结合自身教学实践，谈谈自制教具在高中教学中的作用。

一、提高教师业务能力，培养教师科研意识

1. 强化教师专业能力

教师在自制教具过程中必须研究所教的学科教材，思考教具的设计原理、教具要演示的现象、实验仪器的操作方式，这无形中使教师的教学水平得以提高。自制教具的过程就是教师创造性的研究过程，而教师自制教具的创新精神，同时也潜移默化影响着学生对学习知识的兴趣和主动研究的意识。在进行实验仪器的制作和教具研发的过程中，教师要注意利用身边的物品制作出各种各样的教具，在数学、物理教学中使用，使学生从已知的生活环境到未知的知识环境，让学生生活中的认知与数学、物理规律产生矛盾，激发学生探究新知的强烈的欲望，使学生在课堂中兴趣盎然，热情高涨。……