【摘要】新兴体育内容经过收集、整理、筛选，创造实验性的教学内容，适应了学生体育活动的开展，可以丰富当前教科书对新课程标准的实践，对当前的中学体育教学改革具有十分重要的意义。大课间活动每天都有多久，它的理念、计划、措施、评价、管理还有待深入研究。体育活动是孩子们的一个“小社会”的真实感受，孩子不仅需求被尊重利益，而且还应用于教育要实现”充分的尊重，要求不越位”的教育本质。

【关键词】大课间活动；领导教师参与；作用；关系

一、形式与效果之间关系

大课间活动是一种学校活动，学生参加的范围很广，为组织和实施的工作增添了很大的难度，而学校活动也很小，很容易流于形式，大课间体育活动，从形式上可以说是丰富的。但效果不一样，并且有一个很大的差距与形式相比。从大课间体育活动形式来讲，追求形式大张旗鼓，而对活动效果的重视不够，使形式和效果之间的关系张力不够，影响大课间体育活动的开展。

二、立足學生发展，营造良好氛围

1、老师和领导要学习相关文件，提高思想认识。长期以来，体育只有学生用一套广播体操，内容单一、枯燥、呆板、枯燥，学生厌倦了，做事不积极，体育锻炼效率低，而且还不利于学生的个性发展，影响了学生身心健康。为全面落实和有效实施大课间体育活动，老师和领导要深入贯彻党中央文件，深入领会其精神实质。

2、召开专题会议，达成全员共识。召开领导小组会、全体教师会、全体学生会、家长会等，对体育大课间活动进行深入的研讨，让所有的教师和学生和家长开展体育活动的必要性和重要性，并对概念有了深刻的认识，更新思想的统一的概念，达成共识，为体育大课间活动的有效开展奠定了坚实的基础。

3、学校领导要加强舆论宣传，营造活动氛围。充分利用校园广播、黑板、广告牌等广泛宣传，让广大师生充分了解：开展体育活动，可以提高学生的身体素质，缓解学习疲劳，提高学生素质，激发竞争意识，培养合作精神，与此同时，我们设计有关阳光体育、大课间体育活动的标语：如，”快乐于动感地带，享受好韵律人生”；”展青春风采，竟时代风流”；”体验舒适感觉，追寻健康之美”；等，营造良好的氛围，让学生有校园精神的学习动机和影响，从而提高参加运动课间休息的积极性和主动性。

三、教师和领导的协调作用

让学生通过大课间体育活动锻炼，增加身体素质，增强体质，改善健康，快乐心情，体验快乐，享受幸福，是教师和校领导共同的追求。在此基础上，通过精心的规划，充分发挥体育教师和教师在管理中的协调作用，使大课间体育活动的安全有序，具有实用性和有效性。

1、大课间体育活动有助于调节学生的学习情绪，丰富学生的活动内容，增加学生的身体素质，培养学生锻炼身体的习惯，掌握运动技能，效果显著，是改变学生体质弱、体能差的有效手段和措施。教师和校领导要自觉认识到实施这一活动的紧迫性。

2、明确教师和校领导的责任和任务是关键。以安全、有序的方式进行大课间体育活动，领导是活动的组织者和活动的指导。通过开展教师、体育活动等制度的工作，应该承担起责任和责任的工作是非常明确的。

3、精心安排好大课间活动方案是关键。制定大课间活动计划，让学生知道活动地点、内容和要求，教师和领导也要知道他们的具体要求，在什么时间、组织什么活动才能保证大课间活动安全有序地进行。教师、学生的活动的地点、时间、内容、要求都清楚地了解，教师和领导的工作将能够共同努力，大课间活动的安全就能落实、有保证。

4、及时进行协商与反馈是保证。对于大课间活动中暴露出的问题、学生练习中出现的情况，教师要主动与校领导进行协商，并将活动检查的情况及时反馈给班主任老师，共同商讨解决的方法。对于没有纪律、实践问题、安全措施不积极实践的活动，及时反馈和协商，将能够确保大课间活动的安全有序进行，能起到协调教师和领导以及学生之间的协调作用。在咨询和沟通中，教师应主动，使工作更安全有效。

四、健全组织领导，加强活动管理

1、健全组织，加强管理，确保活动有计划、有步骤、有秩序地进行。同时，组建“项目开发组”，由音乐教师负责根据季节时令、学校实际和学生需要，开发了一些传统性项目，如球类、跑步、武术操等；民俗项目，如竹竿舞、扔沙包、顶拐、抬花轿、跳房子、跳皮筋等；创新项目，如呼啦圈操、花样跳绳、藤式踢毽等。组建“指导教练组”根据各时段的项目设置，进行技术指导和组织训练。组建“活动督查组”，负责对大课间体育活动的督导、检查，确保活动的有序、有效。

2、注重规范，加大保障。从制度上保证活动的质量。同时，学校加大资金投入，选配人员，规定时间，购置设施，提供经费，为研究和活动奠定坚实的物质基础。

五、面向全体学生，精心组织活动

依据“以人为本”、“一切为了学生的发展”的理念，本着“健康第一”的原则，立足学校学生实际，精心设计大课间活动，坚持把健康、快乐还给学生，积极构建和谐校园，让每一个学生都可以成为一个健康的心理、强健的体魄、热情高涨的满足每一天。

1、精心设计，合理创新。在活动中，坚持“健康第一”的指导思想，立足学生的实际，精心设计活动，激发运动兴趣，促进学生成长，让大课间体育活动与学生的生理、心理的发展结合起来，以达到育体、育德，全面提高学生的素质的目的。设计中，要在以往常规活动的基础上，编排动作简单、美观大方、节奏性强、富有动感的呼啦圈操、花样跳绳、藤式踢毽、竹竿舞等。整体设计，力求科学、创造性、特色化、操作化。

2、凝聚合力，提高实效。学校领导要充分利用教师群体、班级组织、学生团体的作用，使之齐抓共管，形成合力，确保体育大课间活动扎扎实实、富有成效。注重把自主教育渗透于各项活动之中，在大课间体育活动过程中引入自主教育，呈现自身特色：一是在项目选择上，打破班级限制，采取学生自主报名，选择最喜欢的运动。在内容设计上，除了常规项目外，又融入了一些民俗体育项目和学生自主创新的项目。二是在活动管理上通过学生民主产生的“学生自主管理委员会”组织活动，让学生自主参与、自我活动，而且老师作为一个参与者融入其中。

六、结语

丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。魏书生认为小课堂是一种大享受。教育的核心就是育人，并且由此产生教育观，人才观，学习观等，老师和校领导都要重视起来，理解教育实质。教育教学管理的规律一定要遵循民主和科学。学校管理理论与规则和权威的结合，以及一系列相关的丰富和变化的原始理论和方法，不能回避矛盾，而是努力寻找解决这些矛盾的方法，担当起应尽的责任。大课间活动把校领导和老师以及学生有机的结合在了一起，从而能够和谐师生关系，营造良好的校园文化。

【参考文献】

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[2] 许舒翔. 广东省教育厅在全国”落实中小学生每天一小时体育活动”现场研讨会上的发言[C]. 人民教育出版社， 2006-02-15.

[3] 闫海涛. 辽宁省鞍山市教育局在全国“落实中小学生每天一小时体育活动”现场研讨会上的发言[C]. 人民教育出版社， 2006-02-15.

【作者简介】

陈文容（1986—），惠东人，单位：惠东县平山镇第一小学。