任田敬

【摘要】本文主要从学生电路实验中带接插件导线的改进出发，将实验中遇到的带插头导线改进问题为例，深刻研究实际动手能力与实践教学之间的重大关系。从实验器材的选用和实验方法的改进以及实验中遇到的问题入手，分析并解决了如何通过改善和创造实验条件来提高实验教学课，增强学生对实践课程的热情，为理论转化实践打下坚实的基础。

【关键词】电路实验 带接插件 改进 实践教学

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0168-02

1.传统带接插头导线制作的缺点

在传统的实验中，实验电路中遇到接线问题。我们都会采用电线用剥线钳子将其线皮剥了以后直接缠绕在接线端子上，最后采用螺丝固定就完成了；或者利用实验室现有的带插接导线。虽然这些方法都给刚进入实验室的学生解决了很大的难题，如节约了实验时间，但是接线长时间的使用后，钢带部分的弹性就会变差，造成电路接触不良，给做实验的学生带来很多麻烦。为了解决以上出现的问题，笔者采取新方案解决以上出现的主要问题。

2.改进方案

2.1 新的改进方案

经过实验课程中，老师、同学们的共同商量，最终确定了学生电路实验中带接插件导线的改进方案。其中，有两套方案值得借鉴，现将其具体改造方案说明如下：

方案一是采用废旧电池两端的接线端口重新设计、制作新的导线插件。具体制作方法是，首先利用电烙铁、手钳子等工具把废旧电池两头的金属片和塑料固定架一起剥离出来，再在取出的金属片里面加入制作好的接线柱与金属接头。……