邢学平

[摘 要]在初中语文教学中，最重要的就是阅读与写作。阅读与写作可谓息息相关，一方面多阅读可以提高写作水平，而另一方面多写作可以提高阅读能力。

[关键词]读写结合；初中语文；以读促写；以写导读

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0020-01

初中语文教学需深化阅读教学与写作训练的内在联系，促进二者的结合，并牢牢把握“价值渗透”的教学宗旨，让学生在阅读中感受快乐，在快乐中写作，实现读写的有机结合。

一、从阅读课入手，实现以读促写

教材中的课文就是训练学生阅读最好的材料。以课文为例，通过讲解，让学生了解课文的结构以及作者的思路、风格等，激发学生阅读兴趣，为学生写作提供借鉴，提高学生阅读理解能力。阅读教学还可以激发学生的阅读兴趣，培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美源于对生活的细微体悟和语言的出色表达。

当然，在课堂中不只是让学生阅读，更需要让学生动手写。仿写要求学生以课文为例，反复地写，反复对照修改，直至揣摩清楚作者的创作方法及写作技巧。而且在具体做法上不急攻进利，做到循序渐进。首先可以对句子进行仿写。如朱自清的《春》中有许多精美的语言：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”其中抓住景物特征进行描写的方法是难点，教师可以引导学生模仿文中的方法去描写某个景物，应用到自己的作文中去。……