赵文万

[摘 要]语文课堂教学中教师的课前预设，是课堂顺利高效进行的必要环节。预设教学重点内容，是建构高效课堂的前提。预设课堂教学环节，是实施高效课堂的基础。预设学生学情，是驾驭高效课堂的根本。预设生动的情境，是生成高效课堂的水源。

[关键词]语文课堂；预设；高效

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0025-01

俗话说：凡事预则立，不预则废。语文课程标准指出，语文教学是动态的，也是预设的，是师生遵循一定的预设，多向、开放、动态的对话交流过程。因此，语文课堂教学中，教师的精心预设就显得尤为重要。只有进行科学的、有价值的预设，课堂才会精彩不断、异彩纷呈，才能真正构建高效而灵动、开放而有活力的语文课堂。

一、预设教学重点内容，是构建高效课堂的前提

一位著名教育家曾说：“教什么永远比怎么教更重要。”没错，课程价值是通过教学内容实现的，因而，预设一堂课教学的重点内容，是构建高效课堂的前提。

1.教学重点内容的选择要重视选文的原生价值

教材选文是语文教育系统中不可变更的要素，选入语文教材的文章，不仅是为了教学的需要而编写的，而是凝结了民族精神源泉，渗透到每个人心灵深处的经典作品。因此，在教学内容确定上不能只把它当做例子来教，要重视作品的原生价值，让学生将其作为一种精神文化进行积累。我校开展教研活动时，有两位教师都上了《端午的鸭蛋》，其中有一位教师只侧重于对汪曾祺文章语言的赏析，而忽略了文本自身的文化传承的价值。……