孔祥庆

[摘 要]教师讲课，要把自己最真切的感受分析透彻，讲解明白，传授给学生。教师上课必须清楚三个问题：讲什么（内容），怎样讲（方法），为什么讲（目的）。教师对文本的理解，不要轻易地说一句话，要放到整篇文章中去解讀，态度乃导向，说话的态度不同，语气不同，表达的情感就不同。责任心是第一道门槛，教师上课首先要从这个门槛里出来。

[关键词]教师；感受；真切；责任心

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0022-01

听课多了，感受也颇多。每一种成功都有它的不平凡之处，但善养笃学之心，用责任之心培养学生，成就学生的美好未来，方能涵养博大的教育情怀。

《老王》是我国著名女作家杨绛写的一篇描写不为人们所关注的劳动人民的文章，作者以其细腻的文笔，向我们展示了一位忠厚老实善良的不幸者形象，同时，也向我们表达了她对于老王的愧怍之情，唤起了读者对弱势群体的关注。听烟台二中张艳老师讲《老王》，本节课教学过程张老师大致是这样安排的：

一、情境导入（课前准备阶段）

让学生观赏《让世界充满爱》Flash片断，创设情境。

二、引入课文，感知身边人物

教师说明：此环节是训练学生的发散性思维。出示修鞋匠、拾荒者、三轮车夫的图片。

导入：你们看到这些图片的时候，浮现在脑海里的第一个词语是什么？（板书：贫穷、辛酸、邋遢、朴素……）在我们的生活中，经常与他们相遇，你关注过他们吗？（学生简要地说说自己的经历与感受）今天，就让我们跟随作家杨绛去看一看发生在她和普通三轮车夫老王之间的故事。