郑雪琴

【摘 要】“部编本”一年级语文教材相较于人教版教材，在识字板块的编排上，内容更丰富，学法指向更明确，语用作用更明显。教师应根据教材特点，引导学生发现字理，体会汉字的意象美；观察插图，感受汉字的趣味性；联系生活，感悟汉字的丰富性；强化互动，提升识字与用字的主动性。

【关键词】比较 识字 部编本 教材编排

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“实施建议”中明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”翻阅“部编本”一年级语文教材，可以鲜明地感受到纲要精神在新教材中得到了体现与落实，而且在继承发扬的基础上有了创新的发展与提升。接下来，笔者将站在比较的视野上来观察发现“部编本”一年级语文教材识字板块的特点，并以一年级下册第五单元识字板块为例，进一步探讨教学的定位与策略。

一、找准坐标，从新旧更替中看亮点

“部编本”教材与人教版教材相比到底有哪些亮点，特别是在识字板块，又有哪些新的变化呢？我们先来作一个比较（见表1）。

（一）作用更凸显

不管是新教材还是旧教材，识字板块均占四分 表1

[教材 上册 下册 人教版 第一单元 第四单元 分散在各个单元中 1.一去二三里

2.口耳目

3.在家里

4.操场上 1.比一比

2.自选商场

3.菜园里

4.日月明 1.春四字词

2.理三字经

3.对韵歌一

4.动物儿歌

5.字谜儿歌

6.量词儿歌

7.对韵歌二

8.天气儿歌 部编本 第一单元 第五单元……