乌兰图亚

【摘要】对于数学思想方法的培养和使用，在日常的数学教学学习中显得至关重要。高中数学在学生数学学习的道路上起着承上启下的过渡作用，不仅包含数学思想中的最基本内容，同时又和深层次的数学思想紧密相连，甚至有可能是学生最终的学校数学教育。因此.在高中数学的课堂教学中要融入数学思想的教育

【关键词】高中数学；数学思想；渗透教育

【分类号】G633.6

作为一门能锻炼人思维的重要学科，数学在形成人类理性思维的过程中发挥着重要作用，尤其是数学思维水平已经成为了衡量人类社会进步的重要标准。在大力推进新课程改革的背景下，要求教师在数学课堂上要注重培养学生的创新思维，帮助学生养成独立思考并解决问题的能力，从而提高学生对数学知识的应用能力，促进学生数学思想的形成。

一、在高中数学教学中渗透数学思想方法的原因

（一）落实考试大纲的要求

《广东省高考数学考试大纲》的命题指导思想是：“以能力立意，把知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，发挥数学作为主要基础学科的作用，考察考生对中学数学基础知识、基本技能的掌握程度，考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平以及进入高等学校继续学习的潜能。”其中，有一项要求是“数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查，考查时必须与数学知识相结合，才能反映考生对数学思想的掌握程度。……