郭晶

摘要：本文探讨了游戏教学法在小学英语课堂教学中的必要性，基于小学生的学习特点及新课标对小学英语教学要求，本文着重分析了教师在游戏教学实践中应注意的问题，为改善课堂教学质量提供了参考。

关键词：游戏教学；小学英语；问题

作为新时代的英语教师，我们应掌握更多的教学方法，营造和谐趣味的课堂，让学生主动获取知识，学并快乐着。根据小学生活泼好动，喜欢学中“玩”，“玩”中学等特点，在教学中应适当地运用游戏教学，教学效果更加显著。

一、创设游戏情境，提高课堂学习效率

小学英语教学应遵循学生心理发展规律，游戏的设计要从儿童的心理需求出发。越能反映儿童的心理需求，游戏就越容易成功。在教学中，设计的游戏必须服务于本堂课的教学目标，有利于教学任务的完成，帮助学生巩固所学知识，并使教学活动变得生动有趣，引人入胜。

（一）单词接力赛，扩大词汇量

在动物单词的教学中，为了训练学生的听觉能力和记忆能力，我设计了“参观动物园”的游戏：把全班学生分成四大组，各组分别派出2～3名学生参加游戏.教师充当队长，其余的人围成一个圈坐下。队长说：“I can see all elephant.（我看到了一只大象。）”坐在队长旁边的人，必须把队长的话重复一次并加上一个不同的动物单词，这样按顺序传下去。如“I can see an elephant and a tiger.（我看到了大象和老虎）。如果隊员们在传话的过程中有传错的就失去了玩游戏的资格，游戏不断进行时，动物的名称也越来越多，人数也会越来越少，最后剩下一个人，就是胜利者，教师给予该组奖励。……