张建伟

摘要：英语写作一直是高中生学习的一个难点，也是高中英语教学中的重点，高中英语写作教学由于很多因素的影响，导致高中英语教学质量一直很不理想，师生间缺乏有效的互动、教师的教学方法陈旧单一等因素限制着英语教学的质量和高中生英语写作的成绩。基于此，笔者对合作学习在高中英语教学中的应用进行研究分析，突出合作学习对高中英语写作教学的作用，同时提出开展合作学习的有效措施。

关键词：合作学习；应用研究；措施

随着社会的不断发展进步，人们对英语写作越来越重视，英语写作能力可以很直观地反映出高中生英语综合素质的高低。英语课程作为我国高中生的第二语言学科，面临着很大的教学压力，我国高中生的英语写作水平普遍不高，究其原因有很多因素的影响，比如没有好的英语写作习惯、学生的抵触、教师的教学方法不合适等。虽然新课程改革在不断深入，但是高中英语写作教学在实效上的提高还不是很明显，因此英语教师要在英语写作教学上有所创新，不要拘泥于传统的教学模式，要敢于进行创新，运用合作学习的方法，既能培养高中生团队合作意识，也能加强师生间的互动，这对学生英语写作水平的提高有很大的帮助。本文对合作学习理论知识进行详细分析，结合高中英语写作教学的特点，提出合作学习提高高中英语写作教学质量的有效思路和措施，为高中英语写作教学提供一定的思路，共同为提高英语写作教学质量和高中生英语写作水平尽一份努力。……