李彬彬

（黑龙江省齐齐哈尔市查哈阳农场初级中学 黑龙江齐齐哈尔 162116）

摘 要：随着新课程标准改革的深入，初中数学教学观念亟待提档升级。转变传统教学观念，运用现代教学模式，是提升初中数学教学实效性和针对性的有效路径。在教学实践中，初中数学教学要践行“生本理念”，强化学生的教学主体地位，从单纯的知识讲解模式，向多元互动教学模式转变，帮助学生构建知识体系。

关键词：新课程理念 初中教学 教学观念 教学研究

随着新课程标准改革的深入，传统的初中数学教学理念亟待提档升级。在教学实践中，初中数学教师要充分践行“生本理念”，突出学生的主体地位，采取科学教学模式，创新教学方式和教学手段，提升课堂教学的实效性和针对性。

一、传统教学观念下的初中数学教学问题

1.个性化教学缺位

在初中教学体系中，数学学科是培养学生理性思维的重要载体和平台。从教学内容来看，初中数学已经体现出一定的深度和广度，具有较高的学习难度。在传统的教学模式下，由于教师对学生缺乏个性化的指导，没有进行专项教学，导致了学生学习效果不尽相同，甚至出现很多学生中途掉队现象，进而对数学学科产生抵触情绪[1]。在初中教学过程当中，很多教育工作者认为老师才是课堂的中心，在开展课堂教学的过程当中，很少考虑学生的实际情况和个性化需求，直接制约了教学成效。

2.教学模式和方法落后

从学……