韩亚艳

（辽宁省抚顺市十五中学 辽宁抚顺 113006）

作为一名教师必须关注学生的心理动向，这样才能更好的完成教育教学任务。很多时候教师应该变换角色去分析问题，解决问题，尤其是面对心理有问题的学生，这不，笔者就充当了一次“心理医生”。

记得那次新生入学，有个小男生给我留下了很深的印象，他不仅特别有礼貌，而且在打扫卫生时表现很突出，记得当时我对他说，今天你累坏了啊。他回答我的话让我感到很吃惊，“老师，虽然有点累，但是我锻炼着了。”“好聪明懂事的孩子。”我心中暗喜。再仔细看看这个孩子，个头不高，身材匀称，文文静静、彬彬有礼的，真是招人喜欢啊。

在军训以及正式上课的前几天，这个孩子特别喜欢在我身边。或者和我随便说点什么，或者看着我做事。可是开学一周后的一天，他突然没来上学，而且也没请假，当时我很奇怪，按照我的经验，这样的学生如果有什么事情不该不请假的。我非常担心。给他的家长打电话，说孩子拉肚了，肚子疼。第二天孩子来上学，我没觉得孩子有什么不舒服。可是没过几天，这孩子又没来上学，家长打电话说又拉肚了。接着问题接二连三的就来了，这孩子三天两头的拉肚子，说不来上课就不来了，家長也不给孩子请假。我非常不高兴。多次联系家长的通话的过程让我觉得特别不舒服，无论我怎么说，家长就是“就是啊”“没办法呀”等等，全是无奈。我很不高兴，可是我依然坚持和家长联系，并努力的想办法解决问题。……