王慧梅

（辽宁省抚顺市第二十五中学 辽宁抚顺 113006）

从事教学工作已近二十个年头，笔者越来越发现：想要做一名合格的教师，除了具备一定的专业教学水平以外，了解一些教育心理知识，适时的与学生的进行沟通也尤为重要。

一、给孩子一个心理安全的课堂

学生在课堂应该是安全的，快乐的，幸福的。笔者常常问自己：你的学生快乐吗？幸福吗？一个人在紧张的时候智力水平的发挥是受限的。学生也是如此，如果始终处于一种不安的状态下，他的智力与能力水平的发挥势必受影响。还记得北师大学习时陈教授给我们讲了一个生动有趣的例子：说八十年代初她的婆婆从农村老家到北京窜门。一天，派出所的警察到家里查户籍，只有老太太一人在家。老太太这辈子也没见过穿官衣儿，戴大盖帽的警察呀，立马就懵了，接下来警察就例行问了一个问题，大娘，你有几个孩子呀？当时老太太说了一句话，你容我想想……，你想这个问题对于老人而言是问题吗？且老人的孩子并不是多的数不过来。这个笑话后来被大家谈论了好多年。一个生动有趣的笑话，让我们收获很多。

在课堂教学中，我们必须承认好的纪律一定是必不可少前提，但是一个安全感强的课堂更能激发学生们的潜能。我想作为语文老师的我们，应该更容易也更有条件给孩子提供一个安全的课堂。因为语文老师的风格大多都很婉约，不是那么豪放，不具备那么犀利的目光，杀伤力很强的语言，和凌厉的攻势。