孟远兰

摘要：在初中教学科目之中，物理以及化学是最具实验性的科目，但是在农村初中教学中，受到学生视野狭小、教学资源以及条件等诸多方面的限制，所以导致实验教学的开展步履维艰。本文就农村初中物理实验教学工作展开研究，就当前实验教学困难提出改进，最终达到提高实验教学效果的目的。

关键词：农村 初中 物理教学

【中图分类号】G633.7

一、物理实验教学障碍分析

农村中学开展物理实验，存在很多现实困难，这一困难，不单单表现在教学条件上，还表现于学生本身，下面就对相关教学障碍进行分析。

（一）学生视野小

相对于城市学生而言，农村中学生其能够了解知识的渠道更为有限，既没有大型图书馆，也没有互联网设备，加之自主学习能力较差，所以对于基础知识的掌握不够牢固。还有部分学生在课堂上表现出动手能力差、不主动参与、缺少探究性能力等等问题。这一情况，与学生从小接触事物相关，其没有城市学生的户外实践课以及补习班等条件，所以导致诸多能力上的不足情况。

（二）教学设施传统且落后

对于很多农村地区来说，其由于受到教学经费的影响，所以根本无法对实验室进行相应设备的配备处理，甚至不符合国家规定的三类标准，直接影响物理实验课的有效开展。还有一种情况，就是部分物理实验器材使用時间较为久远，所以出现了陈旧甚至是生锈的问题，长期使用就会影响实验教学的准确性。……