黄小会

摘要：新课程改革的核心理念是以“学生发展为本”，让全体学生富有个性地、主动地、健康地成长。这一课程理念要在语文教学中得到真正的体现，就应该实施分层教学，让不同层面的学生都得到有效增长。义务教育阶段的课程，必须面向全体学生。因此，我们在教育实践中要特别注意学生的差异，“因材施教”。课堂教学是教学的主渠道，在这一环节中实施分层教学，对全面提高学生的素质是十分有效的。本文就分层教学体系在语文教学中的应用进行探讨。

关键词：分层教学；语文教学；学习水平

引言：新的教育观念要求“面向每一个学生，特别是有差异的学生”，强调学生素质的形成不是在整齐划一的批量加工中完成的。因此，新课程从课程目标到教材内容都体现了尊重学生的个体差异，尊重学生的多样性，允许学生发展的不同，采用不同的教育方法和评估标准，为每一个学生的发展创造条件。这就要求教师在教学中对不同的学生提出不同的要求，使不同的学生得到不同提高，这样才能真正的做到每个学生都有所发展，所以我认为面向了全体提高的教学方法才是高效的课堂。分层教学是高效课堂的最佳支点。

分层教学的必要性及可行性

课程标准指出，教学要面向全体学生，而传统教学模式是教师主宰课堂，它要求所有学生在相同的时问里，运用同样的学习条件，以同样的学习速度掌握同样的学习内容。由于学生基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法等存在差异，接受教学信息的情况也就有所不同。……