李玉桃

摘 要：幼儿阶段是培养幼儿良好习惯的关键时期，其良好习惯的养成与学习知识相比更加重要。幼儿园和家庭属于培养幼儿文明行为的主要场地，想要让幼儿养成良好的习惯，只依靠幼儿园是不行的，必须家园合力，才能够确保家园教育一体化。

关键词：家园合作；良好习惯；多样化教育活动

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0227-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.148

要想使一个人形成良好习惯，必须从其幼儿时期抓起，由家长培养幼儿良好习惯开始，由教师使用人格魅力潜移默化地影响幼儿开始。现今，社会发展速度不断加快，人们开始更多地关注早期教育，尤其是很多家长对于幼儿良好习惯的养成给予了高度的重视。下面笔者就谈谈如何加强家园合作来培养幼儿的良好习惯这个问题。

一、家园合作培养幼儿良好习惯的意义

目前，社会的竞争日益激烈，在这一大环境下，人们更加重视幼儿创新以及实践能力的培养，而忽视了幼儿良好习惯方面的养成。殊不知，幼儿的良好习惯不管是对于其身体还是心理的健康发展均拥有十分深远的影响。幼儿园和家庭属于培养幼儿文明行为的主要场所，家长不仅要在家庭里对幼儿进行良好习惯的培养，同时教师在幼儿园也要对幼儿进行良好习惯的培养。所以，家庭和幼儿园共同努力达到家园教育一体化十分有必要。当中，二者属于双向性的关系，要求幼儿园最大限度地调动家长这个幼儿教育当中不能没有的主要资源，将幼儿园教学的内容拓展到家庭当中，使家长成为老师的合作伙伴，这样就可以使幼儿的良好习惯及学习经验获得进一步的提升和巩固。……