仝如祥

【摘 要】新课改下对小学数学教学提出了更高更新的要求，因此我们必须改变传统的教学模式和思路，寻求更好的发展。数学教学中注重和现实生活的联系，实现小学数学教学生活化迫在眉睫。要达到这一目的，可以从教学情境生活化、感受数学生活化和思维训练的生活化等方面来落实。

【关键词】小学数学 生活情境 教材

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0218-01

在小学数学课堂教学中，如果将数学与生活联系起来，自然而然就会提起学生的学习兴趣，使学生能从生活中发现数学、学习数学，并且将数学知识应用于生活中解决一些实际问题，深入贯彻学以致用的教学思想，促进学生数学能力的提高和其他各方面的发展。它主要是以学生提高学生的应用和实践能力为核心，强调学生良好数学素质的培养，为国家培养新时代的创新型和全面型人才多作贡献。如何加强小学数学教学与生活的联系，优化小学数学课堂，这里我也作了思考。

一、数学课堂创设生活化情境激发学生兴趣

心理学研究表明：当学习的内容与儿童的生活经验越接近时，学生自觉接受知识的程度就越高。在课堂教学中，教师应从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事情出发设计数学活动，使学生身临其境，激发学生发现、探索和应用，学生就会发现原来熟视无睹的事物竟包含着这么丰富的数学知识。例如老师可以把学生春游中的情境引入教学中：“同学们去春游，争着要去划船，公园里有7条小船，每船乘6个人，结果还有18个人在岸上等候。……