杨淑梅

【摘 要】班主任是班级工作的组织者、管理者，也是规章制度的执行者。班主任自我完善的成效直接影响班级集体的构建和发展，影响着学生综合素质和个体的发展。搞好班级建设，班主任必须从加强自我完善入手，不断练就自身过硬“内功”。

【关键词】班主任 工作 思考

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0176-01

1.切实明确职责任务

职责清、任务明，才能有的放矢抓班级工作。把自己担负的职责搞得很清楚，是作为一名班主任首先必须明确的问题。

1.1要确立自身工作地位。毫无疑问，班主任应对班级教育管理各项工作负主要责任。但有的班主任错误地认为学校选用班主任主要看资历，资历老的愿意当就先当，不愿意就让资历浅的当，把自己放在了可有可无的位置上，工作中存在等靠依赖和无所谓思想。其实班主任的地位非常重要，有一首散文诗，题目是《班主任的光荣》，这样写道：班级是一座山，你就是山中的泉。班级是一条船，你就是船上的帆。百十人的家庭你是大家长，团结的集体你是智慧你是魂。所以，要正确定位，充分认清自身的价值，切实把岗位当舞台，在任期内干出点成绩。1.2要找准自身工作基点。班主任的具体职责，是班主任开展工作的基本依据，要熟记于心，避免思想盲目、工作忙乱。要学会把每项职责细化到每天的工作中去，多做扎实细致的工作；要突出抓好班级先进分子的培养、严格班风班纪、打牢基础等对班级长远建设有益的工作；……