孙文熙

【摘 要】小学语文词语教学具有重要的作用，不仅是学生阅读课文的基础，更是教师培养学生的语文阅读能力的有效途径。因此，教师应该积极调动学生的主动性与积极性，发挥学生的积极性，进一步提高学生的学习效率。

【关键词】小学语文 联系生活 教学 涵义

【中图分类号】G62.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0118-01

小学语文词语教学的一个重要组成部分，掌握词语知识是学生理解语言，正确运用语言的重要环节。它可以帮助学生更好地积累知识，提高语文知识素养，提高作文写作水平。词语的积累源自于生活，从生活中学习词语，在具体的语言环境中理解词语，学习词语，积累语言，要理解词语的功能，才能正确运用词语、学习语言和发展词语。

一、引导学生在语文教学中掌握词语涵义

小学阶段语文词语学习中，结合上下文语境进行词语理解是广泛采用的方式。教师在教学过程中，应当给学生充足的朗读时间，让学生从阅读过程中进一步理解词语涵义。例如，在学习《学会查无字词典》这篇文章时，引导学生在文中找出与“惊涛拍岸”“骄阳似火”相关的语句，学生找出后再进行阅读、体会，从而加深对这两个词语的认识。同时，“骄阳似火”这个词在文中可以找到两句话来解释，第一是主人公在背书过程中的解释，第二是主人公的爸爸与生活实际相结合进行解释。无论是哪一种解释，教师都需要引导学生在上下文的语境中掌握词语涵义，从而提高学生语文素养。……