李铁英

【摘 要】 当前，基础教育的任务就是全面实施素质教育，对学生进行创新教育，就是帮助学生树立创新意识，发展创新思维，培养创新精神和创新能力的教育。学生创新意识的启迪、创新精神的培养、创新能力的提高，课堂教学是一个最为重要的舞台。我深信，只要我们语文教师不断在教学观念上创新，教学思想创新，在课堂教学中努力探索，一朵朵鲜艳的创新之花将会怒放在每一所校园。

【关键词】 古诗文教学；素质教育；创新教学

【中图分类号】 G63.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

大多数同学只要我一提诗歌题目，他们都会朗朗上口背诵出诗歌的内容，可我一问学生对这首古诗词的赏析，几乎是一问三不知。这就要求我们教师在古诗文教学中必须不断创新，让学生在背诵古诗文基础上能学到更多的更全面的知识。

一、借助有效资源，培养学生自主学习的习惯

《语文课程标准》中在阅读教学中要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。作为初中生，绝大多数学生已经能够查《新华字典》，教师应该要求学生在课前预习时借助工具书扫清生字词障碍。新课改理念指出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，我们可以发动学生到图书室里看看报刊杂志或者利用网络资源等查找有关古诗词的资料，从而加深学生对古诗词的理解。例如李白.杜甫.白居易，范仲淹.苏东坡.辛弃疾……这些大诗人的很多资料学生自己可以查到的。如果长期坚持下去，这些做法会培养学生自主学习.主动探究的好习惯，而且还调动了学生的学习热情，充分体现学生的主体作用，我们应该提倡。