梁全样

【摘 要】有效的课堂教学活动能调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的发展。教师要提高课堂活动的有效性，这样教师教得轻松，学生学得轻松，才能实现知识与技能、过程和方法、情感、态度与价值观三维目标的和谐统一。

【关键词】小学英语 教学活动 发展 活动设计

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0019-02

一、有效的教学活动

什么样的教学活动是有效的？所谓“有效”，主要是指通过教师一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效果的唯一指标。教学有没有效果，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。凡是能有效促进学生发展、有效实现预期教学效果的教学活动，都可以称为有效教学。

新课程的教学理念是追求全人的发展，所以，英语课堂上教学活动的最终目的除了要实现显性的语言知识和技能目标之外，还应该注重隐性目标的实现，比如：培养学生持久的学习英语的积极性，良好的英语学习习惯，学好英语的自信心，掌握学习英语的策略方法等。教师应该让学生通过英语学习和语言实践活动，不仅逐步掌握英语知识和技能，培养和提高语言综合运用能力，同时要拓宽学生的视野，汲取各方面的知识，发展良好个性，提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。……