张芳麟

摘要：阐述了世界各国兴办职业教育的情况，分析了我国兴办职业教育的契机，针对现在高职高专的办学理念和办学特色并结合地方职业技术学院办学实际，提出了地方兴办职业教育的发展方向，以期促进和完善我国职业教育和地方经济的发展。

关键词：高职工科；应用技术；职业教育；专业调整；经济发展

中图分类号：G712

文献标识码：A文章编号：16749944（2017）05020003

1引言

随着世界各国科学技术的不断深入和发展，自动化程度的不断提高，产品生产的不断细化，批量产品生产日益增加，这就要求工艺技术的不断细化以利于社会化大生产和世界各国快速发展的需要。另外，工科专业尤其是机械自动化程度的不断提高，世界各国需要大批量高技能性人才，而对这些生产第一线的操作者，理论基础知识要求不高，但实际操作能力必须达到该专业的现实需要。世界各国为了适应这种需要，兴办了大量的职业教育，其中德国、美国、法国、英国等发达资本主义国家在职业教育方面兴办得最早，且有一定的成效，而中国和俄罗斯在这方面发展较晚，因而大量借用德国、美国、法国、英国等国家兴办职业教育的成功经验，并适合我国的教育模式而兴办我国的职业教育。

2世界各国兴办职业教育的概述

世界上最早兴办职业教育的国家是德国、美国、法国和英国等国家，而中国和俄罗斯在兴办职业教育方面发展较晚。

（1）德国职业教育的办学特色。采用“双元制”办学，主体由职业学院与相关企业“双元”组成，教育模式由理论学习与技术培训“双元”构成。……