姜兴海

摘 要：兴趣是最好的老师，兴趣是动力的源泉。学生对学习是否感兴趣在一定程度上影响着学生学习质量的高低。小学数学教学中激发学生学习兴趣是重要的一个环节，因此，要通过情境设置，巧妙设疑，实践操作，体验成功等手段激发学生的兴趣，提高课堂教学效率。

关键词：小学数学；兴趣；激发；手段

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.119

兴趣是最好的老师。如果学生对数学产生了兴趣，那么他们就会主动地去探索、去实践，这对于学生掌握学习知识，提高他们学习数学的能力都至关重要。在数学教学中，如何激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，方法和途径是多种多样的。在这里我结合自己在数学教学中的经验，就如何激发培养学生的兴趣，提高教学效率谈几点体会。

一、巧設情境，激发学习兴趣

在教学“分数的基本性质”时，为了提高学生学习兴趣，搞活课堂气氛 ，我在导入新课时，把数学知识编成了数学故事，如：有一天，羊羊村长做了三个大小一样的饼分给喜羊羊、美羊羊、懒羊羊吃。它先把第一个饼平均分成两块，分给喜羊羊一块。美羊羊见到说：“太小了，我要两块。”村长就把第二个饼平均分成四块，分给美羊羊两块。懒羊羊更贪，它抢着说：“我要四块，我要四块。”于是村长就把第三个饼平均分成八块，给懒羊羊四块。同学们，你们知道谁分得多吗？通过故事的引入，学生兴趣顿生，注意力被吸引，一旦如此，他们关注的重心就不会轻易转移。……